Protection, autonomie, émancipation: une alliance (im)possible ?

8:30 - 9:00 (30min)

Accueil

café

9:00 - 10:30 (1h30)

Art et handicap

Amphithéâtre

Handicap et pratiques artistiques

› L'activité artistique pour libérer la créativité des enfants diagnostiqués handicapés mentaux. Rendre autonome, ou « laisser faire comme il le sent » ? - Etienne Beylot, Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique 09:00-09:15 (15min)

› Musées et handicap. De l'inclusion des publics à la co-création d'expositions ? - Sarah Neelsen, Université Paris 3, Sorbonne nouvelle 09:15-09:30 (15min)

› Objectifs médico-sociaux et ambitions artistiques : une étude comparative des dispositifs de professionnalisation dans le champ théâtral - Maud Verdier, PRAXILING UMR5267 09:30-09:45 (15min)

› “Amatorzy”/ „Amateurs”. On Theatre of People With Intellectual Disabilities in a Feature Film - Dorota Krzemińska, University of Gdańsk 09:45-10:00 (15min)

9:00 - 10:30 (1h30)

The counterpoint of medieval studies on disability

Salle 100

› SESSION Protection, Autonomy and Emancipation. The Counterpoint of Medieval Studies on Disability - Ninon Dubourg, Universite de Liege - Adam Mirbeau, Université d'Angers - Megan Kateb, Université de Nanterre - Léo Delaune, Université de Strasbourg 09:00-10:30 (1h30)

9:00 - 10:30 (1h30)

Methodes

Salle 3.01

› Emancipation Through Activism: an Action-Research on the Right to Access for Disabled People - Ilaria Faranda, Scuola Superiore Meridionale, Università di Napoli Federico II 09:00-09:15 (15min)

› ‘Nothing Without Us... Not Even Research': Opportunities and Challenges of Developing Participatory Research With Persons With Intellectual and Psychosocial Disabilities - Paula Campos Pinto, ISCSP/University of Lisbon - Teresa PINTO, CIEG and ISCSP/ULisboa 09:15-09:30 (15min)

› Reflections on the Relationship Between the Researcher and Persons With Intellectual Disabilities in an Ethnographic Study - Jenny Frogner, Norwegian University of Science and Technology [Trondheim] 09:30-09:45 (15min)

› Participatory Innovations With Disabled Citizens in Higher Education Institutions - Anikó Sándor, ELTE Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education - Csilla Cserti-Szauer, ELTE Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education 09:45-10:00 (15min)

9:00 - 10:30 (1h30)

Éducation

Salle 3.03

› Le potentiel d'un MOOC pour former les enseignants à la mise en œuvre de plans d'intervention autodéterminés par les élèves présentant des difficultés d'adaptation - Marie-Pier Duchaine, Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval 11:00-11:20 (20min)

› Les institutions de la petite enfance face à l'orientation vers l'école : entre exigence d'autonomie accrue et exclusion des enfants en situation de handicap - Samuel Fely, CEMS 11:20-11:40 (20min)

› Une inclusion illusoire ? Scolarisation en milieu ordinaire et émancipation des jeunes en situation de handicap - Cristina Popescu, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales 11:40-12:00 (20min)

9:00 - 10:30 (1h30)

Institutions

Salle 3.02

Nouveau et renouveau des institutions

› Accueillir les personnes handicapées mentales en communauté ? Un modèle de prise en charge du handicap mental (l'Arche) face aux nouvelles épreuves de l'autonomie - Daria Zhatko, Laboratoire Interdisciplinaire d'Etudes sur les Réflexivités-Fonds Yan Thomas 09:00-09:15 (15min)

› Des dispositifs innovants alternatifs à ceux du modèle dominant d'inclusion des jeunes d'établissements médico-sociaux (EMS) dans le « milieu ordinaire » - Nicolas Guinard, École des hautes études en sciences sociales 09:15-09:30 (15min)

› Les habitats dits « inclusifs » pour personnes âgées et personnes en situation de handicap : entre droit à la ville et maintien de contraintes interstitielles - Noémie RAPEGNO, EHESP-ARENES 09:30-09:45 (15min)

› Dispositif anthropocentré pour sujets dyscommunicants avec autisme ; entre liminalité et émancipation idéelle - Cécile LACOTE-COQUEREAU, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:45-10:00 (15min)

10:30 - 11:00 (30min)

Pause café

11:00 - 12:30 (1h30)

Institutions

Salle 3.03

Emancipation et tutelles

› Vulnérabilité, protection et autonomie : De la recherche d'une conciliation - Stéphanie Mauclair, CRJ Pothier 09:00-09:15 (15min)

› Entre protection et subordination. Les aliénés sous tutelle en France au XIXe siècle - Anatole Le Bras, Centre d'histoire de Sciences Po (Sciences Po), Sociétés, Acteurs, Gouvernement en Europe 09:15-09:30 (15min)

› Les objectifs d'inclusion et de participation dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap psychique : quelles concrétisations ? - Anne Petiau, CERA-Buc Ressources, LISE 09:30-09:45 (15min)

› Sanctions, menaces et ruses : recourir à des formes de contrainte pour « travailler l'autonomie ». Enquête dans les unités psychiatriques médico-légales en Belgique - Sophie De Spiegeleir, Université Saint-Louis Bruxelles 09:45-10:00 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Politiques publiques

Amphithéâtre

Politiques du handicap et de la santé

› Autonomy and Paternalism. Understanding Austrian Disability Policy - Matthias Forstner, Johannes Kepler University Linz - Angela Wegscheider, Johannes Kepler University Linz 11:00-11:15 (15min)

› Legal-policy Structures for Participation: a Comparative Analysis of Disability Services in Six EU Countries - Michael Rasell, University of Innsbruck 11:15-11:30 (15min)

› Transfert de responsabilité des soignants aux couples pour les décisions d'interruption médicale de grossesse. D'une prévention « totale » à une protection « totale » - Isabelle Ville, Centre d'étude des mouvement sociaux 11:30-11:45 (15min)

› Trapped in the Support System: Between Apparent Protection and Systemic Exclusion. The Struggle for Autonomy and a Dignified Life for Parents and Caregivers of People With Disabilities in Poland. - Jolanta Rzeznicka-Krupa, University of Gdansk, Interdisciplinary Disability Studies and Reasearch Methodology Lab, Faculty of Social Sciences 11:45-12:00 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Études sourdes

Salle 100

Points de vue historiques et actuels sur l'émancipation

› L'histoire des interprètes langue des signes française/français en France depuis les années 1970 et l'émancipation des sourds - Florence Encrevé, Structures Formelles du Langage 11:00-11:15 (15min)

› La formation des interprètes au service de l'émancipation des sourds - Lou Rochard, Structures Formelles du Langage 11:15-11:30 (15min)

› Le mouvement militant sourd du XXe siècle, évolutions et renoncements. - Yann Cantin, Structures Formelles du Langage 11:30-11:45 (15min)

› Le sport silencieux, un élément clé d'émancipation des Sourds - Diane BEDOIN, Universite de Rouen Normandie, Dynamique du Langage in Situ (Dylis) - Didier SEGUILLON, Université de Paris Nanterre, Laboratoire Grhapes 11:45-12:00 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Politiques de l'emploi dans différents contextes nationaux

Salle 3.01

› Employment of People With Intellectual Disabilities on the Open Labour Market in Poland – an (Im)possible Project? - Agnieszka Woynarowska, Institute of Pedagogy, University of Gdańsk 11:00-11:15 (15min)

› Teleworking Life of Disabled Workers in Sweden – Promoting Autonomy and Emancipation, or not? - Elisabet M. Nilsson, Malmö university - Jörgen Lundälv, University of Gothenburg - Magnus Eriksson, RISE Research Institutes of Sweden 11:15-11:30 (15min)

› Promoting Employment and Employability for Persons with Disabilties: Evidences from Tuscany - Arianna Vivoli, Action Research for Co-Development - Federico Ciani, Action Research for Co-Development (ARCO) 11:30-11:45 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Varia

Salle 3.02

› Les aidants familiaux des seniors atteints de démence améliorent-ils la qualité de leurs prescriptions médicamenteuses ? - Sylvain Pichetti, Institut de Recherche et Documentation en Economie de la Santé (IRDES), Paris, France 11:00-11:15 (15min)

› Adéquation de l'environnement aux besoins spécifiques de jeunes adultes avec paralysie cérébrale : données de l'étude européenne SPARCLE3 - Célia Perret, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations - Nicolas Vidart d'Egurbide Bagazgoitia, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations 11:15-11:30 (15min)

› Emploi et Etudes supérieures chez les jeunes adultes avec paralysie cérébrale - Nicolas Vidart d'Egurbide Bagazgoïtia, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations 11:30-11:45 (15min)

› "Ce ne sera pas gérable" : du levier performatif au nécessaire bricolage du programme « Handicap et volontariat » des Jeux de Paris 2024 - Juliette Pinon, IAE Paris - Sorbonne Business School 11:45-12:00 (15min)

12:30 - 14:00 (1h30)

Déjeuner

14:00 - 15:30 (1h30)

Émancipation

Amphithéâtre

› The Usual Suspects: Navigating Experiences of Debility, Disability Identification and Institutional Responses in the Era of the Pandemic - Himika Bhattacharya, Syracuse University (Department of Women's & Gender Studies) 14:00-14:15 (15min)

› Nothing about Us without Us: Principles of Justice for Participatory and Emancipatory Research with Autistic Adults - Amandine Catala, Université du Québec à Montréal 14:15-14:30 (15min)

› Deaftopia: Utopian Representations and Community Dreams by the Deaf - Cristina Gil, School of Education - Polytechnic Institute of Setúbal, Centro de Estudos da Comunicação e da Cultura - Research Centre for Communication and Culture 14:30-14:45 (15min)

› Recherche Création à partir des archives télévisuelles des années 1950-1970 : recueillir la parole sourde à propos des images du passé. - Mélanie Joseph, Perception, Représentations, Image, Son, Musique 14:45-15:00 (15min)

14:00 - 15:30 (1h30)

Analyses de dispositifs à visée capacitaire

Salle 100

Analyses de dispositifs à visée capacitaire au prisme des rapports entre protection et autodétermination : une perspective interdisciplinaire sur le handicap

› SESSION (3) - Analyses de dispositifs à visée capacitaire au prisme des rapports entre protection et autodétermination : une perspective interdisciplinaire sur le handicap - Eve GARDIEN, Université de Rennes 2 - UFR Sciences sociales - Vanessa Rémery, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal - Catherine Gouédard, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - UFR de psychologie 14:00-14:45 (45min)

14:00 - 15:30 (1h30)

Institutions

Salle 3.01

Services et technologies

› Attitudes of Pre-Service Social Work Students Toward People with Disabilities in Taiwan - Pan Pey-Chun, National Pingtung University of Science and Technology 14:00-14:15 (15min)

› Reflecting the Needs of Persons With Disabilities in New Types of Social Service Provision - Magdi Birtha, European Centre for Social Welfare Policy and Research 14:15-14:30 (15min)

› Needs of Older Adults Facing the Loss of Autonomy and Technological Responses: a Case Study of Social Robots in Long-term Care Facilities in Japan - Yuko Tamaki-Welply, Chine, Corée, Japon 14:30-14:45 (15min)

› Self-determination in Residential Services for Adult With Intellectual Disability. Analysing Staff Members' Perceptions and Practices Using Semi-structured Focus Group Discussions - Mabel Giraldo, University of Bergamo 14:45-15:00 (15min)

14:00 - 15:30 (1h30)

Réflexions sur l'autonomie

Salle 3.02

› Être ensemble : la dimension politique de l'accessibilité - Alessandra Sousa, Universidade Federal do Rio de Janeiro 14:00-14:15 (15min)

› La référence contemporaine à l'autonomie dans les relations d'aide et de soin : source de reconnaissance ou abritant des formes de disqualification d'autrui ? - Delphine Moreau, Univ Rennes, EHESP, CNRS, ARENES – UMR 6051 14:15-14:30 (15min)

› Sur la perversion dans les théories sur l'autonomie des mineurs dits « incasables » - Roberto Toledo, EHESS 14:30-14:45 (15min)

› Chrononormativités, chronopolitiques et temps handicapé. Trois notions centrales pour comprendre l'influence des services à domicile et des moyens de déplacements sur l'équilibre travail-vie personnelle des travailleur.se.s ayant des incapacités motrices sévères et très sévères - Francis Charrier, Université Laval [Québec], Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale 14:45-15:00 (15min)

15:30 - 16:00 (30min)

Pause café

16:00 - 16:30 (30min)

Présentation de l'école doctorale

Amphithéâtre

Patrick Devlieger and Megan Strickfaden

16:30 - 17:30 (1h)

Table-ronde « Représentation politique : comment les personnes handicapées peuvent-elles se faire entendre ?

Amphithéâtre