Protection, autonomie, émancipation: une alliance (im)possible ?

8:30 - 9:00 (30min)

Accueil

café

9:00 - 10:30 (1h30)

Art et handicap

Amphithéâtre

Handicap et pratiques artistiques

› L'activité artistique pour libérer la créativité des enfants diagnostiqués handicapés mentaux. Rendre autonome, ou « laisser faire comme il le sent » ? - Etienne Beylot, Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique 09:00-09:15 (15min)

› Musées et handicap. De l'inclusion des publics à la co-création d'expositions ? - Sarah Neelsen, Université Paris 3, Sorbonne nouvelle 09:15-09:30 (15min)

› Objectifs médico-sociaux et ambitions artistiques : une étude comparative des dispositifs de professionnalisation dans le champ théâtral - Maud Verdier, PRAXILING UMR5267 09:30-09:45 (15min)

› “Amatorzy”/ „Amateurs”. On Theatre of People With Intellectual Disabilities in a Feature Film - Dorota Krzemińska, University of Gdańsk 09:45-10:00 (15min)

9:00 - 10:30 (1h30)

The counterpoint of medieval studies on disability

Salle 100

› SESSION Protection, Autonomy and Emancipation. The Counterpoint of Medieval Studies on Disability - Ninon Dubourg, Universite de Liege - Adam Mirbeau, Université d'Angers - Megan Kateb, Université de Nanterre - Léo Delaune, Université de Strasbourg 09:00-10:30 (1h30)

9:00 - 10:30 (1h30)

Methodes

Salle 3.01

› Emancipation Through Activism: an Action-Research on the Right to Access for Disabled People - Ilaria Faranda, Scuola Superiore Meridionale, Università di Napoli Federico II 09:00-09:15 (15min)

› ‘Nothing Without Us... Not Even Research': Opportunities and Challenges of Developing Participatory Research With Persons With Intellectual and Psychosocial Disabilities - Paula Campos Pinto, ISCSP/University of Lisbon - Teresa PINTO, CIEG and ISCSP/ULisboa 09:15-09:30 (15min)

› Reflections on the Relationship Between the Researcher and Persons With Intellectual Disabilities in an Ethnographic Study - Jenny Frogner, Norwegian University of Science and Technology [Trondheim] 09:30-09:45 (15min)

› Participatory Innovations With Disabled Citizens in Higher Education Institutions - Anikó Sándor, ELTE Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education - Csilla Cserti-Szauer, ELTE Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education 09:45-10:00 (15min)

9:00 - 10:30 (1h30)

Éducation

Salle 3.03

› Le potentiel d'un MOOC pour former les enseignants à la mise en œuvre de plans d'intervention autodéterminés par les élèves présentant des difficultés d'adaptation - Marie-Pier Duchaine, Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval 11:00-11:20 (20min)

› Les institutions de la petite enfance face à l'orientation vers l'école : entre exigence d'autonomie accrue et exclusion des enfants en situation de handicap - Samuel Fely, CEMS 11:20-11:40 (20min)

› Une inclusion illusoire ? Scolarisation en milieu ordinaire et émancipation des jeunes en situation de handicap - Cristina Popescu, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales 11:40-12:00 (20min)

9:00 - 10:30 (1h30)

Institutions

Salle 3.02

Nouveau et renouveau des institutions

› Accueillir les personnes handicapées mentales en communauté ? Un modèle de prise en charge du handicap mental (l'Arche) face aux nouvelles épreuves de l'autonomie - Daria Zhatko, Laboratoire Interdisciplinaire d'Etudes sur les Réflexivités-Fonds Yan Thomas 09:00-09:15 (15min)

› Des dispositifs innovants alternatifs à ceux du modèle dominant d'inclusion des jeunes d'établissements médico-sociaux (EMS) dans le « milieu ordinaire » - Nicolas Guinard, École des hautes études en sciences sociales 09:15-09:30 (15min)

› Les habitats dits « inclusifs » pour personnes âgées et personnes en situation de handicap : entre droit à la ville et maintien de contraintes interstitielles - Noémie RAPEGNO, EHESP-ARENES 09:30-09:45 (15min)

› Dispositif anthropocentré pour sujets dyscommunicants avec autisme ; entre liminalité et émancipation idéelle - Cécile LACOTE-COQUEREAU, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:45-10:00 (15min)

10:30 - 11:00 (30min)

Pause café

11:00 - 12:30 (1h30)

Institutions

Salle 3.03

Emancipation et tutelles

› Vulnérabilité, protection et autonomie : De la recherche d'une conciliation - Stéphanie Mauclair, CRJ Pothier 09:00-09:15 (15min)

› Entre protection et subordination. Les aliénés sous tutelle en France au XIXe siècle - Anatole Le Bras, Centre d'histoire de Sciences Po (Sciences Po), Sociétés, Acteurs, Gouvernement en Europe 09:15-09:30 (15min)

› Les objectifs d'inclusion et de participation dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap psychique : quelles concrétisations ? - Anne Petiau, CERA-Buc Ressources, LISE 09:30-09:45 (15min)

› Sanctions, menaces et ruses : recourir à des formes de contrainte pour « travailler l'autonomie ». Enquête dans les unités psychiatriques médico-légales en Belgique - Sophie De Spiegeleir, Université Saint-Louis Bruxelles 09:45-10:00 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Politiques publiques

Amphithéâtre

Politiques du handicap et de la santé

› Autonomy and Paternalism. Understanding Austrian Disability Policy - Matthias Forstner, Johannes Kepler University Linz - Angela Wegscheider, Johannes Kepler University Linz 11:00-11:15 (15min)

› Legal-policy Structures for Participation: a Comparative Analysis of Disability Services in Six EU Countries - Michael Rasell, University of Innsbruck 11:15-11:30 (15min)

› Transfert de responsabilité des soignants aux couples pour les décisions d'interruption médicale de grossesse. D'une prévention « totale » à une protection « totale » - Isabelle Ville, Centre d'étude des mouvement sociaux 11:30-11:45 (15min)

› Trapped in the Support System: Between Apparent Protection and Systemic Exclusion. The Struggle for Autonomy and a Dignified Life for Parents and Caregivers of People With Disabilities in Poland. - Jolanta Rzeznicka-Krupa, University of Gdansk, Interdisciplinary Disability Studies and Reasearch Methodology Lab, Faculty of Social Sciences 11:45-12:00 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Études sourdes

Salle 100

Points de vue historiques et actuels sur l'émancipation

› L'histoire des interprètes langue des signes française/français en France depuis les années 1970 et l'émancipation des sourds - Florence Encrevé, Structures Formelles du Langage 11:00-11:15 (15min)

› La formation des interprètes au service de l'émancipation des sourds - Lou Rochard, Structures Formelles du Langage 11:15-11:30 (15min)

› Le mouvement militant sourd du XXe siècle, évolutions et renoncements. - Yann Cantin, Structures Formelles du Langage 11:30-11:45 (15min)

› Le sport silencieux, un élément clé d'émancipation des Sourds - Diane BEDOIN, Universite de Rouen Normandie, Dynamique du Langage in Situ (Dylis) - Didier SEGUILLON, Université de Paris Nanterre, Laboratoire Grhapes 11:45-12:00 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Politiques de l'emploi dans différents contextes nationaux

Salle 3.01

› Employment of People With Intellectual Disabilities on the Open Labour Market in Poland – an (Im)possible Project? - Agnieszka Woynarowska, Institute of Pedagogy, University of Gdańsk 11:00-11:15 (15min)

› Teleworking Life of Disabled Workers in Sweden – Promoting Autonomy and Emancipation, or not? - Elisabet M. Nilsson, Malmö university - Jörgen Lundälv, University of Gothenburg - Magnus Eriksson, RISE Research Institutes of Sweden 11:15-11:30 (15min)

› Promoting Employment and Employability for Persons with Disabilties: Evidences from Tuscany - Arianna Vivoli, Action Research for Co-Development - Federico Ciani, Action Research for Co-Development (ARCO) 11:30-11:45 (15min)

11:00 - 12:30 (1h30)

Varia

Salle 3.02

› Les aidants familiaux des seniors atteints de démence améliorent-ils la qualité de leurs prescriptions médicamenteuses ? - Sylvain Pichetti, Institut de Recherche et Documentation en Economie de la Santé (IRDES), Paris, France 11:00-11:15 (15min)

› Adéquation de l'environnement aux besoins spécifiques de jeunes adultes avec paralysie cérébrale : données de l'étude européenne SPARCLE3 - Célia Perret, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations - Nicolas Vidart d'Egurbide Bagazgoitia, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations 11:15-11:30 (15min)

› Emploi et Etudes supérieures chez les jeunes adultes avec paralysie cérébrale - Nicolas Vidart d'Egurbide Bagazgoïtia, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations 11:30-11:45 (15min)

› "Ce ne sera pas gérable" : du levier performatif au nécessaire bricolage du programme « Handicap et volontariat » des Jeux de Paris 2024 - Juliette Pinon, IAE Paris - Sorbonne Business School 11:45-12:00 (15min)

12:30 - 14:00 (1h30)

Déjeuner

14:00 - 15:30 (1h30)

Émancipation

Amphithéâtre

› The Usual Suspects: Navigating Experiences of Debility, Disability Identification and Institutional Responses in the Era of the Pandemic - Himika Bhattacharya, Syracuse University (Department of Women's & Gender Studies) 14:00-14:15 (15min)

› Nothing about Us without Us: Principles of Justice for Participatory and Emancipatory Research with Autistic Adults - Amandine Catala, Université du Québec à Montréal 14:15-14:30 (15min)

› Deaftopia: Utopian Representations and Community Dreams by the Deaf - Cristina Gil, School of Education - Polytechnic Institute of Setúbal, Centro de Estudos da Comunicação e da Cultura - Research Centre for Communication and Culture 14:30-14:45 (15min)

› Recherche Création à partir des archives télévisuelles des années 1950-1970 : recueillir la parole sourde à propos des images du passé. - Mélanie Joseph, Perception, Représentations, Image, Son, Musique 14:45-15:00 (15min)

14:00 - 15:30 (1h30)

Analyses de dispositifs à visée capacitaire

Salle 100

Analyses de dispositifs à visée capacitaire au prisme des rapports entre protection et autodétermination : une perspective interdisciplinaire sur le handicap

› SESSION (3) - Analyses de dispositifs à visée capacitaire au prisme des rapports entre protection et autodétermination : une perspective interdisciplinaire sur le handicap - Eve GARDIEN, Université de Rennes 2 - UFR Sciences sociales - Vanessa Rémery, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal - Catherine Gouédard, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - UFR de psychologie 14:00-14:45 (45min)

14:00 - 15:30 (1h30)

Institutions

Salle 3.01

Services et technologies

› Attitudes of Pre-Service Social Work Students Toward People with Disabilities in Taiwan - Pan Pey-Chun, National Pingtung University of Science and Technology 14:00-14:15 (15min)

› Reflecting the Needs of Persons With Disabilities in New Types of Social Service Provision - Magdi Birtha, European Centre for Social Welfare Policy and Research 14:15-14:30 (15min)

› Needs of Older Adults Facing the Loss of Autonomy and Technological Responses: a Case Study of Social Robots in Long-term Care Facilities in Japan - Yuko Tamaki-Welply, Chine, Corée, Japon 14:30-14:45 (15min)

› Self-determination in Residential Services for Adult With Intellectual Disability. Analysing Staff Members' Perceptions and Practices Using Semi-structured Focus Group Discussions - Mabel Giraldo, University of Bergamo 14:45-15:00 (15min)

14:00 - 15:30 (1h30)

Réflexions sur l'autonomie

Salle 3.02

› Être ensemble : la dimension politique de l'accessibilité - Alessandra Sousa, Universidade Federal do Rio de Janeiro 14:00-14:15 (15min)

› La référence contemporaine à l'autonomie dans les relations d'aide et de soin : source de reconnaissance ou abritant des formes de disqualification d'autrui ? - Delphine Moreau, Univ Rennes, EHESP, CNRS, ARENES – UMR 6051 14:15-14:30 (15min)

› Sur la perversion dans les théories sur l'autonomie des mineurs dits « incasables » - Roberto Toledo, EHESS 14:30-14:45 (15min)

› Chrononormativités, chronopolitiques et temps handicapé. Trois notions centrales pour comprendre l'influence des services à domicile et des moyens de déplacements sur l'équilibre travail-vie personnelle des travailleur.se.s ayant des incapacités motrices sévères et très sévères - Francis Charrier, Université Laval [Québec], Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale 14:45-15:00 (15min)

15:30 - 16:00 (30min)

Pause café

16:00 - 16:30 (30min)

Présentation de l'école doctorale

Amphithéâtre

Patrick Devlieger and Megan Strickfaden

16:30 - 17:30 (1h)

Table-ronde « Représentation politique : comment les personnes handicapées peuvent-elles se faire entendre ?

Amphithéâtre

	Jeu. 29	Ven. 30
08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00	Accueil 9:00 - 9:30 (30min) Accueil café Ouverture 9:30 - 10:00 (30min) Ouverture Amphithéâtre Keynote Fabrizio Cantelli : Pouvoir et ne pas pouvoir. Optimisme des possibles 10:00 - 11:00 (1h) Keynote Fabrizio Cantelli : Pouvoir et ne pas pouvoir. Optimisme des possibles Amphithéâtre Fabrizio Cantelli Pause café 11:00 - 11:30 (30min) Pause café Compter le handicap Études sourdes The Role of Community-based Services, Schools and Transition Support Programmes in the Emancipation of People with Intellectual and Developmental Disabilities as Full and Active Citizens Varia Éducation 11:30 - 13:00 (1h30) Compter le handicap Amphithéâtre Qui considère-t-on comme handicapé? › SESSION(3) - Who Counts as Having a Disability? - Vandana Chaudhry, City University of New York - Anne Revillard, SciencesPo - Minerva Rivas, University of Geneva 11:30-12:15 (45min) › “To Make People Count, We Have to Count People Right”: a Critical Analysis of the Existing Statistics on Persons With Disabilities - Sacchi Fabio, Università degli Studi di Bergamo = University of Bergamo 12:15-12:30 (15min) 11:30 - 13:00 (1h30) Études sourdes Salle 100 Enjeux autour des jeunes sourds et de l'inclusion › Le dispositif « sixième inclusive »: une forme de protection fondée sur la sélection des élèves et sur la responsabilisation des enseignant.e.s. - Elsa KARAMUCKI, CERLIS/CNRS 11:30-11:50 (20min) › « Le Bébé-signe » : facteur favorisant l'émancipation des sourds ou entrave à la reconnaissance des droits des enfants sourds ? description des freins et des possibilités encapacitement pour les parents d'enfants sourds. - Sandrine BURGAT, Structures Formelles du Langage 11:50-12:10 (20min) › Un regard interdisciplinaire pour comprendre l'écrit des sourds et penser son enseignement. - Laurence Beaujard, Structures Formelles du Langage 12:10-12:30 (20min) 11:30 - 13:00 (1h30) The Role of Community-based Services, Schools and Transition Support Programmes in the Emancipation of People with Intellectual and Developmental Disabilities as Full and Active Citizens Salle 3.02 › SESSION (3). The Role of Community-based Services, Schools and Transition Support Programmes in the Emancipation of People with Intellectual and Developmental Disabilities as Full and Active Citizens. - Jan Siska, University of West Bohemia [Plzeň ] - Šárka Káňová, University of West Bohemia [Plzeň ] 11:30-13:00 (1h30) 11:30 - 13:00 (1h30) Varia Salle 3.03 › Violences faites aux femmes en situation de handicap : une perspective occupationnelle sur la trajectoire de sortie - Syrielle Zouakh, Université de Montréal - Laurence Roy, McGill University School of Physical and Occupational Therapy 11:30-11:50 (20min) › Evoquer la mort en situation de handicap évolutif. De l'impensé à l'œuvre utile. - Emmanuèle AURIAC-SLUSARCZYK, Activité, Connaissance, Transmission, éducation 11:50-12:10 (20min) › La participation, question de capacité ? - Loïc ANDRIEN, CEREFIGE - Gaëlle Martin-Sisteron, Direction Recherche Développement Qualité 12:10-12:30 (20min) 11:30 - 13:00 (1h30) Éducation Salle 3.01 › Challenges to Classroom Participation of Learners With Disability in an Inclusive Classroom Setting - Michael Otieno, Faculty of Education and Psychology, ELTE Eotvos Lorand University 14:30-14:45 (15min) › Inclusion or Integration in the Classroom ? Students With Special Needs on Their Educational Accommodations - Louis Bertrand, PHS, Autonomicap, USL-B 14:45-15:00 (15min) › Protection, Autonomy, and Motherhood: Paths to Overcome Child Care Crisis in Special Education and Beyond - Natalia Starostina, Oklahoma City University 15:00-15:15 (15min) › What Have Rights Got to Do With it? The Continued Erosion of Inclusive Education in UK Policy - Jill Pluquailec, Sheffield Hallam University 15:15-15:30 (15min) Déjeuner 13:00 - 14:30 (1h30) Déjeuner Représentations du handicap Études sourdes Protection et émancipation en contexte de recherche participative Les enjeux liés à l’émancipation dans l’accompagnement d’adulte avec une déficience intellectuelle Institutions 14:30 - 16:00 (1h30) Représentations du handicap Salle 3.01 › IDF Veterans at the Crossroad of Identities - Omri Tancman, NCJW Women & Gender Studies Program, Tel-Aviv University 11:30-11:45 (15min) › Representations of Athletes With Disabilities in the Paralympic Games: Analysis of the Written Press in France and Tunisia - abdelhakim cherif, Institut supérieur du sport et de l'éducation physique de ksar saiid, Université de la Manouba 11:45-12:00 (15min) › “Disabled People Who Want to Work” Some Problems of Employing and Employment for People with Visual Impairments in Contemporary Russia - Elena Nosenko-Stein, Elena Nosenko-Stein, Russian Academy of Sciences 12:00-12:15 (15min) › The Autonomy of Young Blind Women in the Face of Institutional and Family Constraints in Metropolitan France, Early 20th Century - GILDAS BREGAIN, Univ. Rennes, CNRS, Laboratory ARENES - UMR 6051, F 35 000 Rennes, France 12:15-12:30 (15min) 14:30 - 16:00 (1h30) Études sourdes Amphithéâtre Le recours aux trajectoires (auto)biographiques dans les Deaf Studies › SESSION (4). Le recours aux trajectoires (auto)biographiques dans les Deaf Studies : dimensions méthodologiques, épistémologiques et politiques d'une recherche émancipatrice - Andrea Benvenuto de la Cruz, Centre d'études des mouvements sociaux 14:30-16:00 (1h30) 14:30 - 16:00 (1h30) Protection et émancipation en contexte de recherche participative Salle 100 › SESSION (5). Protection et émancipation en contexte de recherche participative - Benoit Eyraud, Centre Max Weber - Sandrine Amaré, ISPEF - Jean-Philippe Cobbaut, ETHICS - Audrey PARRON, Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires - Jennifer Fournier, ISPEF 14:30-16:00 (1h30) 14:30 - 16:00 (1h30) Les enjeux liés à l’émancipation dans l’accompagnement d’adulte avec une déficience intellectuelle Salle 3.02 › SESSION (3) . L'intégration professionnelle de personnes ayant une déficience intellectuelle : une trajectoire de vie en tension - Eline De Gaspari, Haute Ecole et Ecole Supérieure de Travail Social de la HES-SO Valais-Wallis 14:30-14:45 (15min) › Choisir où et avec qui vivre : une liberté de choix encore relative - Aline Veyre, Haute Ecole de Travail Social et de la Santé, Lausanne 14:45-15:00 (15min) › Réduire les risques de maltraitance : développement d'un programme de prévention pour les personnes aînées ayant une déficience intellectuelle - Mireille Tabin, Département de pédagogie spécialisée, Faculté des lettres et des sciences humaines - Université de Fribourg 15:00-15:15 (15min) 14:30 - 16:00 (1h30) Institutions Salle 3.03 Désinstitutionnalisation, réinstitutionnalisation à domicile › Emprises et déprises institutionnelles en psychiatrie. Quand les neuroleptiques à action prolongée interrogent les jeux d'échelle de l'institution totale - Tonya Tartour, Centre de sociologie des organisations, Sciences Po Bordeaux - Institut d\'études politiques de Bordeaux 14:30-14:45 (15min) › L'infrastructure domestique de l'accompagnement en santé mentale: vie quotidienne et handicap psychique, entre émancipation et régulation - Marcos Azevedo, Université Sorbonne Paris Nord 14:45-15:00 (15min) › Les paradoxes des lieux de vie institutionnelle, entre protection et autonome. - Arnaud Béal, École de Psychologues Praticiens 15:00-15:15 (15min) › Groupes d'Entraide Mutuelle : penser les impensés des politiques sociales - Jean-Yves Barreyre, EHESP-ARENES 15:15-15:30 (15min) Pause café 16:00 - 16:30 (30min) Pause café Keynote Brenda Brueggemann: accès – handicap – espace 16:30 - 17:30 (1h) Keynote Brenda Brueggemann: accès – handicap – espace Amphithéâtre Brenda Brueggemann Projection-débat « Sur les chemins de l’inclusion. (Re-)Découvrir et discuter les représentations télévisuelles du handicap et de l’invalidité » Cocktail 17:30 - 18:45 (1h15) Projection-débat « Sur les chemins de l’inclusion. (Re-)Découvrir et discuter les représentations télévisuelles du handicap et de l’invalidité » Amphithéâtre Anne Marcellini et Alexandra Tilman 18:15 - 20:00 (1h45) Cocktail	Accueil 8:30 - 9:00 (30min) Accueil café Art et handicap The counterpoint of medieval studies on disability Methodes Éducation Institutions 9:00 - 10:30 (1h30) Art et handicap Amphithéâtre Handicap et pratiques artistiques › L'activité artistique pour libérer la créativité des enfants diagnostiqués handicapés mentaux. Rendre autonome, ou « laisser faire comme il le sent » ? - Etienne Beylot, Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique 09:00-09:15 (15min) › Musées et handicap. De l'inclusion des publics à la co-création d'expositions ? - Sarah Neelsen, Université Paris 3, Sorbonne nouvelle 09:15-09:30 (15min) › Objectifs médico-sociaux et ambitions artistiques : une étude comparative des dispositifs de professionnalisation dans le champ théâtral - Maud Verdier, PRAXILING UMR5267 09:30-09:45 (15min) › “Amatorzy”/ „Amateurs”. On Theatre of People With Intellectual Disabilities in a Feature Film - Dorota Krzemińska, University of Gdańsk 09:45-10:00 (15min) 9:00 - 10:30 (1h30) The counterpoint of medieval studies on disability Salle 100 › SESSION Protection, Autonomy and Emancipation. The Counterpoint of Medieval Studies on Disability - Ninon Dubourg, Universite de Liege - Adam Mirbeau, Université d'Angers - Megan Kateb, Université de Nanterre - Léo Delaune, Université de Strasbourg 09:00-10:30 (1h30) 9:00 - 10:30 (1h30) Methodes Salle 3.01 › Emancipation Through Activism: an Action-Research on the Right to Access for Disabled People - Ilaria Faranda, Scuola Superiore Meridionale, Università di Napoli Federico II 09:00-09:15 (15min) › ‘Nothing Without Us... Not Even Research': Opportunities and Challenges of Developing Participatory Research With Persons With Intellectual and Psychosocial Disabilities - Paula Campos Pinto, ISCSP/University of Lisbon - Teresa PINTO, CIEG and ISCSP/ULisboa 09:15-09:30 (15min) › Reflections on the Relationship Between the Researcher and Persons With Intellectual Disabilities in an Ethnographic Study - Jenny Frogner, Norwegian University of Science and Technology [Trondheim] 09:30-09:45 (15min) › Participatory Innovations With Disabled Citizens in Higher Education Institutions - Anikó Sándor, ELTE Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education - Csilla Cserti-Szauer, ELTE Eötvös Loránd University Bárczi Gusztáv Faculty of Special Needs Education 09:45-10:00 (15min) 9:00 - 10:30 (1h30) Éducation Salle 3.03 › Le potentiel d'un MOOC pour former les enseignants à la mise en œuvre de plans d'intervention autodéterminés par les élèves présentant des difficultés d'adaptation - Marie-Pier Duchaine, Faculté des sciences de l'éducation, Université Laval 11:00-11:20 (20min) › Les institutions de la petite enfance face à l'orientation vers l'école : entre exigence d'autonomie accrue et exclusion des enfants en situation de handicap - Samuel Fely, CEMS 11:20-11:40 (20min) › Une inclusion illusoire ? Scolarisation en milieu ordinaire et émancipation des jeunes en situation de handicap - Cristina Popescu, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales 11:40-12:00 (20min) 9:00 - 10:30 (1h30) Institutions Salle 3.02 Nouveau et renouveau des institutions › Accueillir les personnes handicapées mentales en communauté ? Un modèle de prise en charge du handicap mental (l'Arche) face aux nouvelles épreuves de l'autonomie - Daria Zhatko, Laboratoire Interdisciplinaire d'Etudes sur les Réflexivités-Fonds Yan Thomas 09:00-09:15 (15min) › Des dispositifs innovants alternatifs à ceux du modèle dominant d'inclusion des jeunes d'établissements médico-sociaux (EMS) dans le « milieu ordinaire » - Nicolas Guinard, École des hautes études en sciences sociales 09:15-09:30 (15min) › Les habitats dits « inclusifs » pour personnes âgées et personnes en situation de handicap : entre droit à la ville et maintien de contraintes interstitielles - Noémie RAPEGNO, EHESP-ARENES 09:30-09:45 (15min) › Dispositif anthropocentré pour sujets dyscommunicants avec autisme ; entre liminalité et émancipation idéelle - Cécile LACOTE-COQUEREAU, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:45-10:00 (15min) Pause café 10:30 - 11:00 (30min) Pause café Institutions Politiques publiques Études sourdes Politiques de l'emploi dans différents contextes nationaux Varia 11:00 - 12:30 (1h30) Institutions Salle 3.03 Emancipation et tutelles › Vulnérabilité, protection et autonomie : De la recherche d'une conciliation - Stéphanie Mauclair, CRJ Pothier 09:00-09:15 (15min) › Entre protection et subordination. Les aliénés sous tutelle en France au XIXe siècle - Anatole Le Bras, Centre d'histoire de Sciences Po (Sciences Po), Sociétés, Acteurs, Gouvernement en Europe 09:15-09:30 (15min) › Les objectifs d'inclusion et de participation dans l'accompagnement des personnes en situation de handicap psychique : quelles concrétisations ? - Anne Petiau, CERA-Buc Ressources, LISE 09:30-09:45 (15min) › Sanctions, menaces et ruses : recourir à des formes de contrainte pour « travailler l'autonomie ». Enquête dans les unités psychiatriques médico-légales en Belgique - Sophie De Spiegeleir, Université Saint-Louis Bruxelles 09:45-10:00 (15min) 11:00 - 12:30 (1h30) Politiques publiques Amphithéâtre Politiques du handicap et de la santé › Autonomy and Paternalism. Understanding Austrian Disability Policy - Matthias Forstner, Johannes Kepler University Linz - Angela Wegscheider, Johannes Kepler University Linz 11:00-11:15 (15min) › Legal-policy Structures for Participation: a Comparative Analysis of Disability Services in Six EU Countries - Michael Rasell, University of Innsbruck 11:15-11:30 (15min) › Transfert de responsabilité des soignants aux couples pour les décisions d'interruption médicale de grossesse. D'une prévention « totale » à une protection « totale » - Isabelle Ville, Centre d'étude des mouvement sociaux 11:30-11:45 (15min) › Trapped in the Support System: Between Apparent Protection and Systemic Exclusion. The Struggle for Autonomy and a Dignified Life for Parents and Caregivers of People With Disabilities in Poland. - Jolanta Rzeznicka-Krupa, University of Gdansk, Interdisciplinary Disability Studies and Reasearch Methodology Lab, Faculty of Social Sciences 11:45-12:00 (15min) 11:00 - 12:30 (1h30) Études sourdes Salle 100 Points de vue historiques et actuels sur l'émancipation › L'histoire des interprètes langue des signes française/français en France depuis les années 1970 et l'émancipation des sourds - Florence Encrevé, Structures Formelles du Langage 11:00-11:15 (15min) › La formation des interprètes au service de l'émancipation des sourds - Lou Rochard, Structures Formelles du Langage 11:15-11:30 (15min) › Le mouvement militant sourd du XXe siècle, évolutions et renoncements. - Yann Cantin, Structures Formelles du Langage 11:30-11:45 (15min) › Le sport silencieux, un élément clé d'émancipation des Sourds - Diane BEDOIN, Universite de Rouen Normandie, Dynamique du Langage in Situ (Dylis) - Didier SEGUILLON, Université de Paris Nanterre, Laboratoire Grhapes 11:45-12:00 (15min) 11:00 - 12:30 (1h30) Politiques de l'emploi dans différents contextes nationaux Salle 3.01 › Employment of People With Intellectual Disabilities on the Open Labour Market in Poland – an (Im)possible Project? - Agnieszka Woynarowska, Institute of Pedagogy, University of Gdańsk 11:00-11:15 (15min) › Teleworking Life of Disabled Workers in Sweden – Promoting Autonomy and Emancipation, or not? - Elisabet M. Nilsson, Malmö university - Jörgen Lundälv, University of Gothenburg - Magnus Eriksson, RISE Research Institutes of Sweden 11:15-11:30 (15min) › Promoting Employment and Employability for Persons with Disabilties: Evidences from Tuscany - Arianna Vivoli, Action Research for Co-Development - Federico Ciani, Action Research for Co-Development (ARCO) 11:30-11:45 (15min) 11:00 - 12:30 (1h30) Varia Salle 3.02 › Les aidants familiaux des seniors atteints de démence améliorent-ils la qualité de leurs prescriptions médicamenteuses ? - Sylvain Pichetti, Institut de Recherche et Documentation en Economie de la Santé (IRDES), Paris, France 11:00-11:15 (15min) › Adéquation de l'environnement aux besoins spécifiques de jeunes adultes avec paralysie cérébrale : données de l'étude européenne SPARCLE3 - Célia Perret, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations - Nicolas Vidart d'Egurbide Bagazgoitia, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations 11:15-11:30 (15min) › Emploi et Etudes supérieures chez les jeunes adultes avec paralysie cérébrale - Nicolas Vidart d'Egurbide Bagazgoïtia, Centre d'Epidémiologie et de Recherche en santé des POPulations 11:30-11:45 (15min) › "Ce ne sera pas gérable" : du levier performatif au nécessaire bricolage du programme « Handicap et volontariat » des Jeux de Paris 2024 - Juliette Pinon, IAE Paris - Sorbonne Business School 11:45-12:00 (15min) Déjeuner 12:30 - 14:00 (1h30) Déjeuner Émancipation Analyses de dispositifs à visée capacitaire Institutions Réflexions sur l'autonomie 14:00 - 15:30 (1h30) Émancipation Amphithéâtre › The Usual Suspects: Navigating Experiences of Debility, Disability Identification and Institutional Responses in the Era of the Pandemic - Himika Bhattacharya, Syracuse University (Department of Women's & Gender Studies) 14:00-14:15 (15min) › Nothing about Us without Us: Principles of Justice for Participatory and Emancipatory Research with Autistic Adults - Amandine Catala, Université du Québec à Montréal 14:15-14:30 (15min) › Deaftopia: Utopian Representations and Community Dreams by the Deaf - Cristina Gil, School of Education - Polytechnic Institute of Setúbal, Centro de Estudos da Comunicação e da Cultura - Research Centre for Communication and Culture 14:30-14:45 (15min) › Recherche Création à partir des archives télévisuelles des années 1950-1970 : recueillir la parole sourde à propos des images du passé. - Mélanie Joseph, Perception, Représentations, Image, Son, Musique 14:45-15:00 (15min) 14:00 - 15:30 (1h30) Analyses de dispositifs à visée capacitaire Salle 100 Analyses de dispositifs à visée capacitaire au prisme des rapports entre protection et autodétermination : une perspective interdisciplinaire sur le handicap › SESSION (3) - Analyses de dispositifs à visée capacitaire au prisme des rapports entre protection et autodétermination : une perspective interdisciplinaire sur le handicap - Eve GARDIEN, Université de Rennes 2 - UFR Sciences sociales - Vanessa Rémery, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal - Catherine Gouédard, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - UFR de psychologie 14:00-14:45 (45min) 14:00 - 15:30 (1h30) Institutions Salle 3.01 Services et technologies › Attitudes of Pre-Service Social Work Students Toward People with Disabilities in Taiwan - Pan Pey-Chun, National Pingtung University of Science and Technology 14:00-14:15 (15min) › Reflecting the Needs of Persons With Disabilities in New Types of Social Service Provision - Magdi Birtha, European Centre for Social Welfare Policy and Research 14:15-14:30 (15min) › Needs of Older Adults Facing the Loss of Autonomy and Technological Responses: a Case Study of Social Robots in Long-term Care Facilities in Japan - Yuko Tamaki-Welply, Chine, Corée, Japon 14:30-14:45 (15min) › Self-determination in Residential Services for Adult With Intellectual Disability. Analysing Staff Members' Perceptions and Practices Using Semi-structured Focus Group Discussions - Mabel Giraldo, University of Bergamo 14:45-15:00 (15min) 14:00 - 15:30 (1h30) Réflexions sur l'autonomie Salle 3.02 › Être ensemble : la dimension politique de l'accessibilité - Alessandra Sousa, Universidade Federal do Rio de Janeiro 14:00-14:15 (15min) › La référence contemporaine à l'autonomie dans les relations d'aide et de soin : source de reconnaissance ou abritant des formes de disqualification d'autrui ? - Delphine Moreau, Univ Rennes, EHESP, CNRS, ARENES – UMR 6051 14:15-14:30 (15min) › Sur la perversion dans les théories sur l'autonomie des mineurs dits « incasables » - Roberto Toledo, EHESS 14:30-14:45 (15min) › Chrononormativités, chronopolitiques et temps handicapé. Trois notions centrales pour comprendre l'influence des services à domicile et des moyens de déplacements sur l'équilibre travail-vie personnelle des travailleur.se.s ayant des incapacités motrices sévères et très sévères - Francis Charrier, Université Laval [Québec], Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale 14:45-15:00 (15min) Pause café 15:30 - 16:00 (30min) Pause café Présentation de l'école doctorale 16:00 - 16:30 (30min) Présentation de l'école doctorale Amphithéâtre Patrick Devlieger and Megan Strickfaden Table-ronde « Représentation politique : comment les personnes handicapées peuvent-elles se faire entendre ? 16:30 - 17:30 (1h) Table-ronde « Représentation politique : comment les personnes handicapées peuvent-elles se faire entendre ? Amphithéâtre